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为学生埋下一颗科学的种子

发布日期:2017-11-16 16:14:03   作者:平南小学   

闵行区电子书包项目第五次区级研讨活动在平南小学举行


     2017年11月14日下午,主题为“特色课程 区域共享”的闵行区电子书包项目第五次区级研讨活动在平南小学举行。全区自然学科教师、小学电子书包项目实验教师,区教育学院技术中心主任朱林辉、小学自然教研员刘永亮出席指导,负责资源建设与整体服务的两家公司全程参与。
    平南小学唐祁军老师执教五年级自然《土壤的成分》。学生完成电子签到,唐老师推送教材练习了解学生对土壤成分的初步猜测,学生通过选择自然留存学习痕迹;基于平台数据,老师把握学情,引导学生思考辨析,完善对土壤成分的了解;小组主动协调认领任务,寻找最想探究的物质,设想探究路径,实验方案,选择器材工具设计验证猜测,完成探究任务单,并将探究结果以照片、视频形式上传讨论区,教学结束,通过再测再次了解学生掌握情况,连接下一课时学习。课中,学生有序交流,倾听分享,呈现了良好的学科素养和表达能力。教师基于技术分析诊断学情,跟进学生思维,实现精准教学,提升学生思维品质。
    唐怡副校长代表学校项目团队就教材开发与教师端开发进行交流。
    刘永亮老师主持了之后的研讨活动。他感谢平南小学项目团队,为区域创设特色课程,也为研讨提供了典型案例。实验小学吕颖老师感叹富媒体资源的运用,新开发的教师端有助于教师更好地关注每一位学生以及对学生信息的捕捉,有助于课堂效率的提升。区自然学科中心组老师江川路小学夏玲凤赞叹技术对学生学习资源的拓展作用,课中及时有效反馈,学校课题引领下的课堂教学研究深入扎实。区自然学科共同体副组长、平南小学丁承禹老师交流了项目对自己的帮助,认为数字化学习项目对自然学科教师专业成长有益。
    朱林辉主任高度肯定平南小学为区域自然学科数字化资源建设的贡献,也感谢公司研发与技术支撑。朱老师认为,技术促进理解,帮助学生直观理解与感受体验;技术促进学习,更好满足班级教学,系统记录与管控,有数据有记录;技术促进思维碰撞,促进问题生成,帮助教师及时调整教学策略;促进学生学习科学的欲望,希望更多教师发挥主观能动性,用技术改进课堂。期待特色课程帮助教师快速成长,期待品牌课程成就品牌教师。
    张小娟校长代表学校感谢学院的支持与帮助,也感谢自然学科共同体学校教师,八个月攻关,第一次尝试教师端,希望有更多学校参与项目形成更多更广的智慧分享。
    撰稿、摄影:学院技术中心